KI dan KD Matematika

Lampiran 4

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

KELAS: VII

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1      Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi pemahaman tentang operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 2.2      Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan operasi bilangan bulat 2.3      Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan 2.4      Menunjukkan perilaku disiplin dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi pelaksanakan prosedur dalam menggambar segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbunya menggunakan penggaris, jangka, dan busur
3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1      Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 3.2      Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh 3.3      Menentukan nilai variabel dalam persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel 3.4      Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran 3.5      Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan) 3.6      Memahami sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas 3.7      Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Kartesius 3.8      Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri 3.9      Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek geometri 3.10  Menemukan peluang empirik dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data 3.11  Memahami teknik penataan data dari dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis
4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1      Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana 4.2      Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 4.3      Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah 4.4      Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik 4.5      Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik  4.6      Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata 4.7      Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang 4.8      Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik 4.9      melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik

KELAS: VIII

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1         Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur dalam melakukan ativitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi menggambar sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Kartesius  mengikuti prosedur 2.2         Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya melalui alat peraga 2.3         Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1         Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional dan pecahan 3.2         Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam konteks nyata 3.3         Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu variabel yang tidak diketahui 3.4         Menentukan gradien persamaan dari grafik garis lurus 3.5         Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram 3.6         Memahami unsur, keliling, dan luas dari lingkaran 3.7         Memahami hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring 3.8         Memahami Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan berbagai pola bilangan 3.9         Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas 3.10     Menerapkan lokasi benda dalam koordinat Kartesius dalam menjelaskan posisi relatif terhadap acuan tertentu 3.11     Menaksir dan menghitung volume permukaan bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya 3.12     Memahami konsep perbandingan dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan 3.13     Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata 3.14     Memahami teknik penataan data dari dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis dengan komputer serta menganalisis hubungan antar variabel
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1         Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel 4.2         Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan 4.3         Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah nyata 4.4         Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik, aljabar, dan aritmatika 4.5         Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan berbagai masalah 4.6         Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring 4.7         Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua variabel serta mengidentifikasi hubungan antar variabel 4.8         Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta membandingkannya dengan peluang teoritik

KELAS: IX

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1         Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi mempelajari sifat-sifat segitiga sebangun dan kongruen 2.2         Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi mempelajari barisan, deret aritmetika dan geometri 2.3         Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1         Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu permasalahan 3.2         Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar 3.3         Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien dan determinannya 3.4         Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta mendeskripsikan permasalahan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan 3.5         Menentukan orientasi dan lokasi benda dalam koordinat kartesius serta menentukan  posisi relatif terhadap acuan tertentu 3.6         Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui pengamatan 3.7         Menentukan  luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola 3.8         menaksir dan mengitung luas permukaan bangun datar dan bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya 3.9         Menentukan peluang suatu kejadian sederhana  secara empirik dan teoritik 3.10     Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi 3.11     Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis data 3.12     Memahami  teknik penyajian data dari dua variabel menggunakan tabel dan berbagai jenis grafik masalah nyata serta menentukan hubungan antar variabel untuk mengambil kesimpulan 3.13     Memahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui percobaan 3.14     Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan suatu permasalahan
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1         Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan fungsi kuadrat 4.2         Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata mencakup perbandingan bertingkat dan persentase dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan 4.3         Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan berbagai modifikasi aljabar dan aritmatika  4.4         Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah baru 4.5         Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan kesebangunan dan kekongruenan 4.6         Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta mengidentifikasi hubungan antar variabel serta mengambil kesimpulan 4.7         Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah nyata 4.8         Membuat dan menyelesaikan model matematika dari berbagai permasalahan nyata

Dokumen Lengkap

Bagian Inti: Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk SMP dan MTs

Bagian Lampiran

1. KI dan KD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2. KI dan KD Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3. KI dan KD Bahasa Indonesia

4. KI dan KD Matematika

5. KI dan KD IPA

6. KI dan KD IPS

7. KI dan KD Bahasa Inggris

8. KI dan KD Seni Budaya

9. KI dan KD Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

10. KI dan KD Prakarya

Admin: Semiyanto

Sumber Dokumen: http://kangmartho.com

Gambar: http://1.bp.blogspot.com/-7HCs7h8QLNM/TY8uwpRDTEI/AAAAAAAAAM8/4dTtGRiq7qQ/s1600/matematika-jpg.gif

Kategori / label: Pendidikan