Minggu, Mei 12, 2013
www.smpn4adiwerna.com
Lampiran 4
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATEMATIKA
SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
KELAS: VII
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan
aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi
pemahaman tentang operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
2.2
Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di
rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan
operasi bilangan bulat
2.3
Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud
implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan
2.4
Menunjukkan perilaku disiplin dalam melakukan aktivitas di rumah,
sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi pelaksanakan prosedur
dalam menggambar segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis
sumbunya menggunakan penggaris, jangka, dan busur
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta
menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2
Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen
himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
3.3
Menentukan nilai variabel dalam persamaan dan pertaksamaan linear
satu variabel
3.4
Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan
dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran
3.5
Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat
generalisasi (kesimpulan)
3.6
Memahami sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk
menentukan keliling dan luas
3.7
Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Kartesius
3.8
Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak
beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri
3.9
Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan,
rotasi) menggunakan objek-objek geometri
3.10
Menemukan peluang empirik dari data luaran (output) yang mungkin
diperoleh berdasarkan sekelompok data
3.11
Memahami teknik penataan data dari dua variabel menggunakan
tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
|
4.1
Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan
masalah aritmatika sosial sederhana
4.2
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari
masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu
variabel
4.3
Menggunakan pola dan generalisasi untuk
menyelesaikan masalah
4.4
Menggunakan konsep perbandingan untuk
menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik
4.5
Menyelesaikan permasalahan dengan
menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik
4.6
Menerapkan prinsip-prinsip transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan
nyata
4.7
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang,
belah ketupat, dan layang-layang
4.8
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan
menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik
4.9
melakukan percobaan untuk menemukan peluang
empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik
|
KELAS:
VIII
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur dalam melakukan
ativitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi
menggambar sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat
Kartesius mengikuti prosedur
2.2
Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di
rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan
sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya melalui
alat peraga
2.3
Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud
implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional dan
pecahan
3.2
Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam
konteks nyata
3.3
Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu variabel yang
tidak diketahui
3.4
Menentukan gradien persamaan dari grafik garis lurus
3.5
Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan berurut,
rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram
3.6
Memahami unsur, keliling, dan luas dari lingkaran
3.7
Memahami hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring
3.8
Memahami Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan
berbagai pola bilangan
3.9
Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan
limas
3.10
Menerapkan lokasi benda dalam koordinat Kartesius dalam
menjelaskan posisi relatif terhadap acuan tertentu
3.11
Menaksir dan menghitung volume permukaan bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya
3.12
Memahami konsep perbandingan dengan menggunakan tabel, grafik,
dan persamaan
3.13
Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data luaran (output)
yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata
3.14
Memahami teknik penataan data dari dua variabel menggunakan
tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis dengan komputer
serta menganalisis hubungan antar variabel
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata
yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel
4.2
Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata
dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
4.3
Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah
nyata
4.4
Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak
diketahui menggunakan grafik, aljabar, dan aritmatika
4.5
Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan berbagai
masalah
4.6
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan
sudut pusat, panjang busur, dan luas juring
4.7
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data
hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua variabel serta
mengidentifikasi hubungan antar variabel
4.8
Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah
nyata serta membandingkannya dengan peluang teoritik
|
KELAS: IX
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di
rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi mempelajari
sifat-sifat segitiga sebangun dan kongruen
2.2
Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan
aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi
mempelajari barisan, deret aritmetika dan geometri
2.3
Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud
implementasi kejujuran dalam melaporkan data pengamatan
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam
suatu permasalahan
3.2
Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar
3.3
Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien
dan determinannya
3.4
Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta
mendeskripsikan permasalahan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
3.5
Menentukan orientasi dan lokasi benda dalam koordinat kartesius
serta menentukan posisi relatif
terhadap acuan tertentu
3.6
Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui
pengamatan
3.7
Menentukan luas selimut
dan volume tabung, kerucut, dan bola
3.8
menaksir dan mengitung luas permukaan bangun datar dan bangun
ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya
3.9
Menentukan peluang suatu kejadian sederhana secara empirik dan teoritik
3.10
Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi
3.11
Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis
data
3.12
Memahami teknik penyajian
data dari dua variabel menggunakan tabel dan berbagai jenis grafik masalah
nyata serta menentukan hubungan antar variabel untuk mengambil kesimpulan
3.13
Memahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui
percobaan
3.14
Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan
suatu permasalahan
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan fungsi
kuadrat
4.2
Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata
mencakup perbandingan bertingkat dan persentase dengan menggunakan tabel,
grafik, dan persamaan
4.3
Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak
diketahui menggunakan berbagai modifikasi aljabar dan aritmatika
4.4
Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah
nyata serta menemukan masalah baru
4.5
Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait
penerapan kesebangunan dan kekongruenan
4.6
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data
hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta
mengidentifikasi hubungan antar variabel serta mengambil kesimpulan
4.7
Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah
nyata
4.8
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari berbagai
permasalahan nyata
|
Dokumen Lengkap
Bagian Inti: Kompetensi
Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk SMP dan MTs
Bagian Lampiran
1. KI dan KD
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. KI dan KD Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
3. KI dan KD
Bahasa Indonesia
4. KI dan KD
Matematika
6. KI dan KD
IPS
8. KI dan KD
Seni Budaya
9. KI dan KD
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Admin:
Semiyanto
Kategori / label:
Pendidikan
0 komentar :
Posting Komentar
Silahkan tinggalkan komentar / respon anda di sini :