Sabtu, 11 Mei 2013

KI dan KD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
KELAS: VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1       Membaca al-Qur’an dengan tartil.
1.2       Beriman kepada Allah SWT
1.3       Beriman kepada malaikat Allah SWT
1.4       Melaksanakan bersuci dari hadats besar dalam kehidupan sehari-hari
1.5       Melaksanakan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam
1.6       Melaksanakan shalat Jum’at sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al Jum’ah ayat 9
1.7       Melaksanakan shalat jama’ qashar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi dari pemahaman ketaatan beribadah
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,  percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1       Memiliki perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah (Al-’Alim,  al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir) dan QSAl- Mujadilah (58): 11 dan Ar-Rahman (55): 33 serta hadits terkait
2.2       Memiliki perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134, dan hadits terkait
2.3       Memiliki perilaku meneladani perjuangan  Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah
3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1       Memahami  makna al-Asmaul-Husna:   Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir
3.2       Memahami makna iman kepada malaikat  berdasarkan dalil naqli
3.3       Memahami  kandungan QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33 serta Hadits terkait tentang menuntut ilmu.
3.4       Memahami kandungan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 serta hadits terkait tentang ikhlas,sabar dan pemaaf
3.5       Memahami ketentuan bersuci dari hadats besar
3.6       Memahami ketentuan shalat berjamaah
3.7       Memahami ketentuan shalat Jum’at
3.8       Memahami ketentuan shalat Jama’ Qashar
3.9       Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah
3.10   Mengetahui karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin
4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
1.1       Membaca QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS. Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 dengan tartil
1.2       Menunjukkan hafalan QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS. Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 dengan lancar
1.3       Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadast besar dalam kehidupan sehari-hari
1.4       Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar
1.5       Mempraktikkan shalat berjama’ah
1.6       Mempraktikkan shalat Jum’at
KELAS: VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1       Membaca al-Qur’an dengan tartil.
1.2       Meyakini Kitab suci Al Qur’an sebagai pedoman hidup sehari-hari
1.3       Meyakini Nabi Muhammad saw sebagai nabi akhir zaman
1.4       Melaksanakan shalat sunnah
1.5       Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah dan sujud syahwi
1.6       Melaksanakan puasa Ramadhan dan puasa sunnah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam
1.7       Mengkonsumsi makanan yang halal dan bergizi
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1       Memiliki perilaku rendah hati, hemat, dan hidup sederhana sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Furqan (25): 63 , QS. Al Isra’(17): 27 dan hadits  terkait
2.2       Memiliki perilaku mengkonsumsi makanan dan minuman yang halaldan bergizi dalam kehidupan sehari sebagai implementasi dari pemahaman QS An-Nahl (16):114 dan hadits terkait
2.3       Memiliki perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 sertahadits terkait.
2.4       Memiliki perilaku semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
2.5       Meneladani semangat ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1       Memahami makna QS. Al Furqan (25): 63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114,  QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadis terkait
3.2       Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah
3.3       Memahami makna beriman kepada Rasul Allah SWT
3.4       Memahami  hikmah shalat sunnah berjamaah dan munfarid
3.5       Memahami hikmah sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
3.6       Memahami hikmah puasa wajib dan sunnah
3.7       Memahami hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits
3.8       Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayahdan masa Abbasiyah
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1       Membaca QS. Al Furqan (25): 63, Al Isra’(17): 27, QS An Nahl (16):114, QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan Al Maidah (5): 32 dengan tartil
4.2       Menunjukkan hafalanQS. Al Furqan (25): 63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114,  QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadis terkait
4.3       Mempraktekkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid
4.4       Mempraktekkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
4.5       Merekonstruksi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayahdan masa Abbasiyah untuk kehidupan sehari-hari
KELAS IX    
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.     Membaca al-Qur’an dengan tartil
1.2.     Beriman kepada Hari Akhir
1.3.     Beriman kepada Qadha dan Qadar
1.4.     Melaksanakan penyembelihan hewan berdasarkan ketentuan syariat Islam
1.5.     Melaksanakan ibadah qurban dan aqiqah sebagai implementasi dari surat al-Kautsar
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,  percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.     Memiliki sikap optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai implementasi dari pemahaman QS Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159serta hadits terkait.
2.2.     Memiliki perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Hujurat (49):13, serta Hadits terkait.
2.3.     Memiliki sikap empati, peduli, dan gemar menolong kaum dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman makna ibadah qurban dan aqiqah
2.4.     Memiliki sikap mawas diri sebagai implementasi dari pemahaman iman kepada Hari Akhir
2.5.     Memiliki sikap tawakkal kepada Allah sebagai implementasi dari pemahaman iman kepada Qadha dan Qadar
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1.     Memahami QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits terkait.
3.2.     Memahami QS. Al Hujurat (49):13  tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadist terkait.
3.3.     Memahami makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya.
3.4.     Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan Nya
3.5.     Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam
3.6.     Memahami hikmah qurban dan aqiqah
3.7.     Memahami ketentuan haji dan umroh
4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1.     Membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159  dan QS. Al Hujurat (49):13) sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
4.2.     Menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159  dan QS. Al Hujurat (49):13)
4.3.     Memperagakan tata cara penyembelihan hewan
4.4.     Mempraktekkan manasik haji
4.5.     Mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh di lingkungan sekitar rumah
4.6.     Melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di Nusantara
4.7.     Menceritakan sejarah tradisi Islam Nusantara

..........................................................................................................

Lampiran 1B

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menerima hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui karya penyelamatan Yesus Kristus
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Mengembangkan sikap kepedulian dan solidaritas
2.2        Menerapkan sikap rendah hati menurut teladan Yesus
2.3        Membangun kebiasaan hidup disiplin sebagai wujud ketaatan kepada Firman Tuhan
3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat daripada kecenderungan manusia untuk merusaknya
4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Mengekspresikan nilai-nilai Kristiani melalui komik, cerita bergambar, puisi, atau karya seni lainnya
4.2        Menceritakan kepada orang lain tentang pengalaman ditolong (story telling)
KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menerima dan menanggapi makna hidup beriman dan berpengharapan
1.2        Menerima peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Menunjukkan sikap setia kepada Tuhan dan sesama sebagai wujud hidup bersyukur
2.2        Menunjukkan sikap rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Memahami dan mampu menjelaskan makna hidup bersyukur sebagai orang yang beriman
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menerapkan sikap hidup beriman dan berpengharapan melalui ibadah, doa, dan membaca Alkitab
KELAS: IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menerima karya Allah dalam pertumbuhan gereja dan berbagai pergumulannya
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Memahami dan menunjukkan sikap toleransi antarumat beragama sesuai dengan ajaran Tuhan Yesus
3.   Memahami  dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Menjelaskan berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
3.2        Menjelaskan bentuk sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, gereja, dan masyarakat
4.   Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Mewujudkan sikap-sikap tanggung jawab terhadap diri sendiri, gereja, dan masyarakat
4.2        Menerapkan perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat

 

............................................................................................................

Lampiran 1C

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKANAGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
YESUS KRISTUS
1.1        Meneladani berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari
1.2        Meneladani Yesus Kristus dalam memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah demi hidup bersama yang lebih baik
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
PRIBADI SISWA
2.1        Menerima diri sebagai citra Allah yang diciptakan baik adanya
2.2        Mensyukuri diri sebagai citra Allah yang memiliki kemampuan dan keterbatasan
2.3        Mengembangkan kesederajatan sebagai laki-laki atau perempuan dalam hidup sehari-hari
2.4        Menghargai seksualitas sebagai anugerah Allah demi kehidupan bersama yang lebih baik
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
MASYARAKAT
3.1        Menghargai peran keluarga, sekolah dan masyarakat terhadap perkembangan dirinya
3.2        Menghargai peran teman sebaya terhadap perkembangan dirinya
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
YESUS KRISTUS
1.1       Memahami tugas Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda dan tindakan
1.2       Menghayati makna sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai Kerajaan A llah
1.3       Memahami  pribadi Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma menjadi manusia
1.4       Memahami peristiwa panggilan dan perutusan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya untuk mewartakan Kerajaan Allah
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
GEREJA
2.1       Menghayati  peranan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja
2.2       Memahami makna Gereja sebagai Paguyuban umat beriman
2.3       Melibatkan diri dalam pelbagai bentuk pelayanan Gereja demi terwujudnya karya penyelamatan Allah
2.4       Mewujudkan Gereja  sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
2.5       Memahami makna dan konsekuensi sakramen inisiasi dalam hidup menggereja
2.6       Memahami sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan sesama
2.7       Menyadari konsekuensi sakramen pengurapan orang sakit sebagai wujud pendampingan Gereja terhadap orang yang menderita sakit
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KELAS: IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
GEREJA
1.1        Memahami kehendak Allah untuk menyelamatkan semua orang yang perlu ditanggapi dengan beriman  dan beragama
1.2        Menerima konsekuensi hidup sebagai umat beriman kristiani
1.3        Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota jemaat beriman kristiani, untuk mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah
1.4        Memahami pentingnya membangun masa depan
1.5        Menghayati Sakramen Perkawinan dan Sakramen Tahbisan sebagai panggilan hidup
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
MASYARAKAT
2.1        Mewujudkan peran sebagai orang beriman kristiani di tengah masyarakat
2.2        Melindungi dan membela hidup manusia secara bertanggung jawab sebagai wujud penghargaan atas keluhuran  martabat manusia
2.3        Berperilaku jujur dan adil dalam kehidupan sehari-hari  sebagai perwujudan nilai-nilai luhur
2.4        Mengembangkan sikap hormat dan persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan  lain
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

............................................................................................................

Lampiran 1D

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS: VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menerima konsepsi Avatara, Deva, dan Bhatara dalam kehidupan sehari-hari
1.2        Menerima ajaran Karmaphala Tattva
1.3        MenerimaMantram dan Sloka dalam veda sebagai penyelamat manusia
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Memiliki disiplin dalam menghindari diri dari perilaku Sad Atatayi
2.2        Memiliki disiplindalam menghindari dari sifat-sifat Sapta Timira
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Menjelaskan konsep Dewa Yajñā dan Bhuta Yajñā
3.2        Mengenal konsep ketuhanan dalam agama Hindu
3.3        Memahami yajna yang bersifat Sattvika, Rajasika, dan Tamasika
3.4        Mengelompokkan Veda dan batang tubuh Veda
3.5        Menerima Sad Atatayi sebagai perbuatan kejam  yang harus dijauhi
3.6        Menerima ajaran Sapta Timira penyebab kemabukan yang harus dihindari
3.7        Menyebutkan nama Rsi pengelompokkan Veda Sruti
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Mengaplikasikan konsep Dewa Yajñā dan Bhuta Yajñā
4.2        Mendemontrasikan dampak Karma Baik
4.3        Mempraktikkan Mantram dan Sloka Veda dalam kehidupan sehari-hari
KELAS: VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menanggapi Tri Guna sebagai tiga pilar yang mempengaruhi watak / karakter manusia
1.2        Menanggapi Panca Maha Bhuta sebagai unsur pembentuk tubuhmanusia
1.3        Menyenangi ajaran Nawa Vidha Bhakti
1.4        Menerima Atma sebagai pemberi hidup
1.5        Menerima Purana dan Itihasa sebagai dasar mengenal Veda
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Memiliki sikap jujur, santun, disiplin dan peduli melalui ajaran Nava Vidha Bhakti
2.2        Memiliki sikap disiplin, santun, dan peduli melalui pelaksanaan Rsi Yajñā dan Pitra Yajñā
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Menjelaskan bagian –bagian Tri Guna
3.2        Menjelaskan Tri Doshadalam diri manusia
3.3        Menyebutkan sifat-sifat Atma
3.4        Menyebutkan Itihasa dan Purana dalam Veda
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menceritakan lahirnya Bhisma dalam Mahabharata
4.2        Menceritakan perkembangan agama Hindu di Asia Selatan
KELAS: IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menghayati ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Bratha
1.2        Menghayatiajaran Nitya Yajñā dan Naimitika Yajñā dalam kehidupan
1.3        Menghayati kemahakuasaan Sang Hyang Widhi melalui ajaran Asta Aiswarya
1.4        Menghayati ajaran Kepemimpinan dalam agama Hindu
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Menghargai perilaku jujur, bertanggung jawab, dan santun dari Putra yang Suputra
2.2        Menghargaiperilaku jujur dan tanggungjawab seorang pemimpin
3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Memahami ajaran Dasa Mala
3.2        Menerangkan contoh konkrit tentang Dasa Mala
3.3        Memahami makna inisiasi (samskara) dalam jenjang kehidupan manusia
3.4        Menyebutkan contoh-contoh Nitya Yajñā dan Naimitika Yajñā
3.5        Memahami kitab Itihasa
3.6        Menunjukkan contoh-contoh Asta Aiswarya
4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menalar ajaran Panca Yama dan Panca Nyama Bratha dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari
4.2        Mengurai Kanda-kanda dalam Ramayana dan Parwa-parwa Mahabharata dalam ulasan cerita

............................................................................................................

Lampiran 1E

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menghayati hakikat ketuhanan agama Buddha
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Menunjukkan empat sifat luhur dalam kehidupan sehari-hari
2.2        Mengembangkan perilaku toleransi dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial dan pergaulan
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Mendeskripsikan formulasi Pancasila Buddhis dan Pancadhamma
3.2        Mengidentifikasikan kitab suci, tempat ibadah, dan lambing-lambang dalam agama Buddha
3.3        Mengidentifikasi kriteria agama Buddha dan umat Buddha
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Melaksanakan Pncasila Buddhis dan Pancadhamma dalam kehidupan sehari-hari
4.2        Menceritakan peristiwa tujuh minggu setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
4.3        Menceritakan alas an Buddha menyiarkan Dharma
4.4        Menceritakan perjalanan Buddha memutar Roda Dharma
KELAS: VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menerima kisah tentang kebijaksanaan
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Memaknai khotbah pertama Buddha
2.2        Memiliki sikap hormat dan peduli terhadap Dharmayatra
2.3        Menunjukkan perilaku tanggung jawab terhadap tempat-tempat Dharmayatra dan tempat-tempat suci agama Buddha lainnya
3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Mendeskripsikan isi khotbah pertama Buddha
3.2        Menjelaskan tujuan dan manfaat melaksanakan Dharmayatra
4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menceritakan riwayat para siswa utama Buddha
4.2        Menceritakan para pendukung Buddha
4.3        Menceritakan sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman Mataram Kuno, Sriwijaya, dan Majapahit
4.4        Menceritakan sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman penjajahan dan kemerdekaan
KELAS: IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menghayati diri sendiri
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Memiliki perilaku santun dan peduli terhadap sahabat sejati
2.2        Menunjukkan kewajiban timbal balik dalam kehidupan bermasyarakat
2.3        Mengembangkan perilaku disiplin dalam melakukan meditasi ketenangan batin
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mendeskripsikan peranan agama Buddha untuk menegakkan Hak Asasi Manusia
Mengidentifikasi kesetaraan gender dalam agama Buddha
Mendeskripsikan peranan agama Buddha untuk memelihara perdamaian
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Membiasakan budaya disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Menceritakan peristiwa Buddha Parinibbana
Melatih meditasi ketenangan batin dalam kehidupan

............................................................................................................

Lampiran 1F

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KELAS: VII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1           Menyakini ajaran agama sebagai pembimbing hidup menempuh jalan suci
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1           Menghayati nabi Kong Zi sebagai Mu Duo Tian (Tian Zi Mu Duo)
2.2           Menghayati ayat yang terdapat dalam kitab Zhong Yong Bab Utama pasal ke-1 dan kitab Da Xue Bab Utama pasal ke-1 sebagai landasan keimanan
2.3           Menunjukkan semangat melaksanakan keyakinan sesuai dengan keimanan yang pokok
2.4           Menghayati sikap dan perilaku hidup  sederhana dan suka mengalah (Qian Rang)
2.5           Menghayati sikap dan perilaku Hati-hati (Shen Si)
3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1           Menjelaskan definisi agama (Jiao) berdasarkan tinjauan kitab suci agama Khonghucu
3.2           Menjelaskan fungsi dan tujuan pengajaran agama
3.3           Menjelaskansejarah asal mula dan perkembangan agama Khonghucu
3.4           Menjelaskan sejarah asal mula masuknya agama Khonghucu serta perkembangan-nya di Indonesia
3.5           Menjelaskansejarah asal mula dan perkembangan agama Khonghucu
3.6           Menjelaskan sejarah asal mula masuknya agama Khonghucu serta perkembangan-nya di Indonesia
3.7           Mengemukakan nilai-nilai yang berkaitan dengan ke- teladanan nabi Kong Zi dan eksisitensi umat Khonghucu
3.8           Menjelaskan silsilah keluarga (nenek moyang) nabi Kong Zi.
3.9           Menceritakan tentang abad kelahiran nabi Kong Zi
3.10       Mengetahui masa-masa awal kehidupan nabi Nabi Kong Zi
3.11       Menjelaskan pengembaraan Nabi Kong Zi dalam menyebarkan Firman Tian
3.12       Menunjukkan ciri-ciri khusus tempat ibadah umat Khonghucu
3.13       Membedakan antara tempat ibadah kepada Tian, Nabi, dan leluhur
3.14       Mengemukakan nilai-nilai keteladanan nabiKong Zi dan semangat belajarterdapat dalam lagu yang dinyanyikan
4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1           Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan keteladanan nabi Kong Zi dan eksistensi umat Khonghucu
4.2           Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan keyakinan iman dan perilaku Jun Zi
KELAS: VIII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Menyakini bahwa benih-benih kebajikan (Xing) dalam diri manusia adalah Firman Tian yang wajib dilaksanakan oleh manusia
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Menghayati makna Delapan Kebajikan (Ba De)
2.2        Menghayati makna Lima Kebajikan (Wu Chang)
2.3        Menghayati kitab Shi Shu dan Xiao Jing sebagai sumber tuntunan perilaku hidup
3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1        Menjelaskan arti kebajikan (De) berdasarkan karakter huruf
3.2        Mengemukakan nilai-nilai berkaitan dengan kebajikan dan watak sejati manusia
3.3        Menjelaskan arti kata Jun Zi
3.4        Membedakan manusia Jun Zi (luhur budi) dan Xiao Ren (rendah budi)
3.5        Menunjukkan sikap sesuai dengan sembilan hal yang dipikirkan oleh seorang Jun Zi
3.6        Menjelaskan bagian kitab yang pokok (Si Shu)
3.7        Menjelaskan secara garis besar bagian kitab Si Shu dan kitab Xiao Jing
3.8        Menjelaskan makna salam Wei De Dong Tian dan Xian You Ti De
3.9        Menjelaskan tata cara mengormat dengan merangkapkan tangan (Bai) membungkuk (Ju Gong), dan berlutut (Gui)
3.10    Menjelaskan tata cara sembahyang kepada leluhur
3.11    Mengemukakan nilai-nilai berkaitan dengan perilaku Jun Zi penghormatan kepada leluhur
3.12    Menjelaskan macam-macam dupa dan fungsinya
4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan nilai-nilai kebajikan dan watak sejatimanusia
4.2        Mempraktekkan tata cara menghormat dengan merangkapkan tangan (Bai) membungkuk (Ju Gong), dan berlutut (Gui)
4.3        Menyusun perlengkapan sebahyang pada altar leluhur
4.4        Mempraktekkan sembahyang sembahyang kepada leluhur
4.5        Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan perilaku Jun Zi penghormatan kepada leluhur
4.6        Mempraktekkan cara menggunakan dupa dalam sembahyang kepada Tian, nabi, dan para leluhur
KELAS: IX
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1        Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua adalah jalan untuk sujud dan taat kepada Tian
2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1        Menghayati Pembinaan Diri sebagai kewajiban poko setiap manusia
2.2        Mengamalkan perilaku bakti (Xiao) kepada Tian, kepada orang tua, dan kepada alam
2.3        Mengemukakan nilai-nilai berkaitan dengan bakti kepada orang tua dan cinta kepada lingkungan
2.4        Menunjukan sikap hidup harmonis sebagai cara menempuh jalan suci di dunia
2.5        Menunjukkan sikap hidup rukun dan toleran dengan penganut agama lain
3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1        Menyebutkan tahapan dan proses pembinaan diri
3.2        Menjelaskan arti kata Xiao berdasarkan karakter huruf
3.3        Menjelaskan tingkatan Rohaniwan agama Khonghucu
3.4        Menjelaskan tugas dan kewajibanseorang rohaniwan
3.5        Menjelaskan arti Dao berdasarkan karakter huruf
3.6        Menjelaskan arti Dao berdasarkan pemahaman iman
3.7        Mengemuka- kan nilai-nilai berkaitan dengan upacara Li Yuan umat, dan pemberkatan pernikahan
3.8        Menjelaskan macam-macam, maksud dan tujuan upacara Li Yuan (pemberkatan)
3.9        Menjelaskan tentang kebebasan beragama di Indonesia
4.   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1        Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan perilaku bakti kepada orang tua dan cinta kepada lingkungan
4.2        Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan upacara Li Yuan peneguhan iman, dan pemberkatan pernikahan
4.3        Mempraktekkan upacara Li Yuan Peneguhan Iman

0 komentar :

Posting Komentar

Silahkan tinggalkan komentar / respon anda di sini :

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...