Lampiran 10
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PRAKARYA
SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
KELAS: VII
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
1.1
Menerima keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Memperlihatkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya
dan pengolahan
|
3. Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal aneka jenis bahan alami dan buatan yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya kerajinan etnik
3.2
Mengidentifikasi bahan dan teknik karya kerajinan etnik dari
bahan alami dan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain
3.3
Merancang karya kerajinan etnik dari bahan alami dan buatan
sesuai tradisi daerah setempat
|
4. Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat karya kerajinan etnik dari bahan alamiyang ada di daerah
setempat
4.2
Memodifikasi karya kerajinan etnik dari bahan buatan di daerah
setempat
4.3
Membuat karya kerajinan etnik dari bahan buatan yang ada di
daerah setempat
4.4
Memodifikasi karya kerajinan etnik dari bahan buatan di daerah
setempat
|
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menerima keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Memperlihatkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya
dan pengolahan
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal aneka jenis karya rekayasa yang digunakan sebagai
penyaring air dan alat mekanik
3.2
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan
sebagai penyaring air dan peralatan mekanik yang ada di daerah setempat dan
daerah lain
3.3
Memahami prosedur pembuatan karya rekayasa yang digunakan sebagai
penyaring air dan peralatan mekanik
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat produk penjernih air dari bahan alami yang ada di
lingkungan sekitar
4.2
Membuat produk penjernih air dari bahan buatan yang ada di
lingkungan sekitar
4.3
Merakit produk sederhana menggunakan teknologi mekanik
4.4
Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik
|
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menerima keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Memperlihatkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya
dan pengolahan
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengetahui aneka jenis budidaya
tanaman pangan dan obat di lingkungan sekitar
3.2
Mengidentifikasisarana dan teknik yang digunakan untuk budidaya
tanaman pangan dan obat dengan berbagai media di lingkungan sekitar
3.3
Merancang kegiatan budidaya tanaman obat dan pangan di lingkungan
sekitar
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membudi-dayakan tanaman pangan
4.2
Membudi-dayakan tanaman pangan sesuai dengan media tanam
4.3
Membudi-dayakan tanaman obat
4.4
Membudi-dayakan tanaman obat sesuai dengan media tanam
|
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menerima keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Memperlihatkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya
dan pengolahan
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal aneka jenis bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran
menjadi minuman segar, minuman kesehatan, makanan siap saji dan produk non
pangan yang dapat dimanfaatkan di daerah setempat
3.2
Mengidentifikasi bahan dan teknik yang digunakan dalam mengolah
bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi minuman segar, minuman
kesehatan, makanan siap saji dan produk non pangan yang ada di daerah
setempat dan daerah lain
3.3
Mendesain gagasan pembuatan dan pengemasan untuk produk
pengolahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi minuman segar, minuman
kesehatan, makanan siap saji dan produk non pangan sesuai kekhasan daerah
setempat
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat olahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi
minuman segar
4.2
Membuat olahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi
minuman kesehatan
4.3
Membuat olahan pangan buah-buahan dan sayuran menjadi makanan
siap saji
4.4
Mengolah hasil samping bahan pangan nabati menjadi bahan dasar
kerajinan
|
KELAS: VIII
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghargai keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam
menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa,
hasil budidaya dan pengolahan daerah
setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan dengan memperhatikan estetika produk akhir
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal aneka jenis bahan limbah organik-anorganik lunak atau
keras yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kerajinan
3.2
Mengidentifikasi bahandan teknik karya kerajinan dari limbah
organik dan anorganik lunak atau keras yang ada di daerah setempat dan daerah
lain
3.3
Mendesain karya kerajinan dari bahan limbah organik dan anorganik
lunak atau keras sesuai etnik daerah setempat serta pengemasan
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat karya kerajinan dari
bahan limbah anorganik lunak atau keras produk sejenis dan
pengemasannya
4.2
Memodifikasi karya kerajinan dari
berbagai bahan limbah anorganik lunak atau keras dan pengemasannya
4.3
Membuat karya kerajinan dari berbagai bahan limbah organik lunak
atau keras yang berkembang di daerah setempat dan pengemasannya
4.4
Memodifikasi karya kerajinan dari berbagai bahan limbah organik
lunak atau keras dan pengemasannya
|
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghargai keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali
informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan dengan memperhatikan estetika produk akhir
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal perbedaan aneka jenis karya rekayasa yang dibuat
berdasarkan komponen elektronika pasif dan aktif
3.2
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan
untuk pembuatan karya rekayasa berdasarkan komponen elektronika pasif dan
aktif
3.3
Menerapkan prosedur pembuatan karya rekayasa berdasarkan komponen
elektronika pasif dan aktif
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di
lingkungan sekitar
4.2
Membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC
4.3
Membuat model alat pengubah listrik di lingkungan sekitar
4.4
Membuat produk sensor menggunakan teknologi kelistrikan di
lingkungan sekitar
|
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghargai keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali
informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan daerah
setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia.
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan.
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan dengan memperhatikan estetika produk akhir.
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal jenis budidaya ikan hias dan konsumsi
3.2
Mengidentifikasisarana dan teknik yang digunakan pada kegiatan
budidaya ikan hias dan konsumsi yang ada pada tambak di daerah setempat dan
daerah lain
3.3
Mendesain idekegiatan budidaya ikan hias dan konsumsi sesuai
etnik daerah setempat
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Memelihara berbagai jenis ikan konsumsi yang ada di lingkungan
sekitar
4.2
Membudidayakan ikan konsumsi sesuai media hidup
4.3
Memeliharaberbagai jenis ikan hias yang ada di lingkungan sekitar
4.4
Membudidayakan ikan hias sesuai media hidup
|
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghargai keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Memperlihatkan
rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam
menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa,
hasil budidaya dan pengolahan daerah
setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang dan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil budidaya dan
pengolahan
2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan, produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan dengan memperhatikan estetika produk akhir
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal aneka jenis bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran
menjadi minuman segar, minuman kesehatan, makanan siap saji dan produk non
pangan yang dapat dimanfaatkan di daerah setempat
3.2
Mengidentifikasi bahan dan teknik yang digunakan dalam mengolah
bahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi minuman segar, minuman
kesehatan, makanan siap saji dan produk non pangan yang ada di daerah
setempat dan daerah lain
3.3
Mendesain gagasan pembuatan dan pengemasan untuk produk
pengolahan pangan dari buah-buahan dan sayuran menjadi minuman segar, minuman
kesehatan, makanan siap saji dan produk non pangan sesuai kekhasan daerah
setempat
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat olahan bahan pangan seralia dan umbi menjadi makanan siap
saji
4.2
Membuat olahan bahan pangan seralia dan umbi menjadi bahan pangan
setengah jadi
4.3
Membuat olahan pangan siap saji dari bahan setengah jadi seralia
dan umbi
4.4
Mengolah bahan samping seralia dan umbi menjadi produk non pangan
|
KELAS: IX
KERAJINAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghayati keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan
rasa ingin tahu, sikap santun, memiliki motivasi internal dan peduli
lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan,
produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Melaksanakan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa,hasil budidaya dan pengolahan
2.3
Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi saat pembuatan karya kerajinan, produk
rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan yang memiliki estetika produk
akhir
|
3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal perbedaan jenis karya kerajinan yang berfungsi hias dan
berfungsi pakai
3.2
Mengidentifikasi hasil dan proses kerja karya kerajinan di sentra
industri dan pameran kerajinan di daerah setempat
3.3
Merancang karya kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai sesuai
etnik daerah setempat
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat karya kerajinan fungsi hias berciri khas daerah setempat
4.2
Memodifikasi karya kerajinan fungsi hias berdasarkan kerajinan
daerah lain dari perpaduan berbagai bahan dan pengemasannya
4.3
Membuat karya kerajinan
fungsi pakai berciri khas daerah setempat dan pengemasannya
4.4
Memodifikasi karya kerajinan fungsi pakai berdasarkan kerajinan
daerah lain dari perpaduan berbagai bahan, dan pengemasannya
|
REKAYASA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghayati keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan
rasa ingin tahu, sikap santun, memiliki motivasi internal dan peduli
lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan,
produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Melaksanakan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa,hasil budidaya dan pengolahan
2.3
Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti dan rapi saat
pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan
yang memiliki estetika produk akhir
|
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, tekno-logi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
|
3.1
Mengenal konsep aneka jenis karya rekayasa konstruksi dan instalasi
3.2
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan
untuk pembuatan karya rekayasa konstruksi dan instalasi di daerah setempat
dan daerah lain
3.3
Merancang prosedur pembuatan karya rekayasa konstruksi dan
instalasi
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
me-modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (me-nulis, membaca, meng-hitung,
meng-gambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
4.1
Merangkai produk rakitan berteknologi listrik berdasarkan kondisi
dan bahan di daerah setempat dan daerah lain
4.2
Membuat model bangunan dengan teknologi konstruksi berdasarkan
kondisi dan bahan di daerah setempat dan daerah lain
4.3
Membuat model bangunan instalasi dengan teknologi konstruksi
berdasarkan kondisi di daerah setempat dan daerah lain
4.4
Membuat model sederhana rangkaian instalasi listrik berdasarkan
kondisidan bahan di daerah setempat dan daerah lain
|
BUDIDAYA
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghayati keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan
rasa ingin tahu, sikap santun, memiliki motivasi internal dan peduli
lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan,
produk rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
2.2
Melaksanakan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
merancang pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa,hasil budidaya dan pengolahan
2.3
Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti dan rapi saat
pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan
yang memiliki estetika produk akhir
|
3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tek-nologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal konsep perbedaan jenis budidaya ternak unggaspetelur,pedaging,
hias dan satwa harapan
3.2
Mengidentifikasi hasil dan proses budidaya ternak unggas petelur,
pedaging, hias dan satwa harapan di peternakan daerah setempat
3.3
Merancang kegiatan budidaya ternak unggas petelur,pedaging, hias
dan satwa harapan
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
me-modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (me-nulis, membaca,
meng-hitung, meng-gambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
4.1
Membudidayakan ternak unggas pedaging berdasarkan kondisi dan
bahan yang ada di lingkungan sekitar
4.2
Membudidayakan ternak unggas petelur berdasarkan kondisi dan
bahan yang ada di lingkungan sekitar
4.3
Membudidayakan ternak dengan fungsi hias berdasarkan kondisi dan
bahan yang ada di lingkungan sekitar
4.4
Membudidayakan satwa harapan berdasarkan kondisi dan bahan yang
ada di lingkungan sekitar
|
PENGOLAHAN
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menghayati keberagaman karya kerajinan dan produk rekayasa, hasil
budidaya dan pengolahan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah
Tuhan
|
2.
enghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1
Menunjukkan
rasa ingin tahu, sikap santun, memiliki motivasi internal dan peduli lingkungan
dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk
rekayasa, hasil budidaya dan pengolahan
daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk
Indonesia
2.2
Melaksanakan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang
pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa,hasil budidaya dan pengolahan
2.3
Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat
pembuatan karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan
yang memiliki estetika produk akhir
|
3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mengenal konsep perbedaan aneka jenis pangan dari bahan ikan dan
daging putih atau merah sebagai produk olahan pangan menjadi makanan siap
saji, setengah jadi dan produk non pangan
3.2
Mengidentifikasi proses pengolahan dengan mengunjungi sentra
produk pengolahan bahan pangan dari bahan ikan dan daging putih atau merah
yang ada di daerah setempat dan daerah lain
3.3
Mendesain gagasan pengolahan dan pengemasan produk dari bahan
ikan dan daging putih atau merah menjadi makanan siap saji, setengah jadi dan
produk non pangan sesuai kekhasan daerah setempat
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1
Membuat olahan pangan dari bahan ikan dan daging putih atau merah
menjadi makanan siap saji
4.2
Membuat olahan pangan ikan dan daging putih atau merah menjadi
bahan pangan setengah jadi
4.3
Membuat olahan pangan siap saji dari bahan setengah jadi ikan dan
daging putih atau merah
4.4
Mengolah bahan samping pangan hewani menjadi produk non pangan
setengah jadi
|
Dokumen Lengkap
Bagian Inti: Kompetensi
Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk SMP dan MTs
Bagian Lampiran
1. KI dan KD
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. KI dan KD Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
3. KI dan KD
Bahasa Indonesia
4. KI dan KD
Matematika
6. KI dan KD
IPS
8. KI dan KD
Seni Budaya
9. KI dan KD
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Admin:
Semiyanto
0 komentar :
Posting Komentar
Silahkan tinggalkan komentar / respon anda di sini :